本文目录一览：
- 1、音乐学科大单元教学之why?what?how?
- 2、如何在高中音乐教学中融入新的元素
- 3、[浅谈如何上好高中音乐鉴赏课]浅谈高中欣赏课
- 4、高中音乐湘文艺版《歌唱》第一单元《东西南北茉莉花》优质课教案省级比...
音乐学科大单元教学之why?what?how?
1、老师们心目中的“单元”，一般是指音乐教科书上按照人文主题组织起来的教学单元，而现在提出的“单元教学”是指具有共同内容特征，可以自为一组、自成体系的相对独立的教学内容单元。
2、Why， What， How 是英语教学中一种常用的教学原则，也称为三原则。
3、I go to school by bike.并在黑板上写下：by bike。
4、设计合理的教学大纲，对一个大单元所需的时间、学习内容、学习目标、教材使用、教学方法、评价方式等进行细致的规划和安排。
5、特殊疑问词主要有：what、who、when、where、why、how等等。what表示什么，用以询问物品、***。例：What do you usually do on the weekend？你周末通常做什么？I usually do homework.我通常做作业。
6、what、how、why都是属于特殊疑问词。
如何在高中音乐教学中融入新的元素
同时，教师还应当注重传统教学方法的灵活运行，在传统教学的基础上融入新的元素，使音乐课堂焕发新的光彩。发现教学法、问题教学法、情境教学法和开放式教学法等先进教学方法，都是在传统教学的基础上创新发展而来。
自主学习既尊重学生的个性发展、又发挥学生主观能动性的学习方式。自主学习的基本理念是以学生为中心，尊重学生自己的想法，满足学生在学习内容、地点和时间上的自由选择，使学生在快乐的活动中得到良好的成果。
教师可以组织学生参加各种形式的音乐实践活动，如音乐会、音乐比赛、文艺演出等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养和审美能力。
唱歌教学中的拓展教学方式唱歌教学主要解决的内容是让学生唱会歌曲，一切手段和方法都是为了***学生的注意力。当然会唱歌曲并不是最终目的，但是学生首先必须学会歌曲。在此基础上引导学生走进音乐的更深层次，这就是唱歌教学的拓展。
通过聆听歌剧《白毛女》唱段及《清粼粼的水来蓝莹莹的天》等感受、体验其音乐的情绪、风格及其在歌剧中所起的作用。了解我国新歌剧的发展概况、基本特征。
[浅谈如何上好高中音乐鉴赏课]浅谈高中欣赏课
1、欣赏教学是音乐课普遍***用的一种教学方法 音乐是听觉艺术，音乐教育的全部内容都离不开音乐听觉的感知与体验、分析与理解。
2、上好高中的音乐鉴赏要学会对比音乐 古典主义音乐的创作原则与风格是严谨、规整，浪漫主义音乐是注重情感的表现与***的发挥。
3、在音乐鉴赏模块中，要坚持以聆听音乐、感受音乐为主的原则下，整合各种教学手段，解放学生，让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，达到上好音乐鉴赏课的目的。
4、教师要正确理解和把握音乐作品的形象要上好音乐鉴赏课，首要的条件就是教师必须正确理解和把握音乐作品的形象，如果离开这个前提，音乐鉴赏课将背离审美核心而变成空洞无物的说教课。
高中音乐湘文艺版《歌唱》第一单元《东西南北茉莉花》优质课教案省级比...
1、风格特点：旋律高亢悠长，起伏较大，节奏较自由，多用***声或真***声结合的方法演唱。
2、导入）感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。初听范唱：生听原唱演唱《太阳出来喜洋洋》。
3、小学音乐湘文艺版六年级上册第六课《（听赏）在银色的月光下》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能认真听赏《在银色的月光下》，体验乐曲优美、宁静的意境，初步了解塔塔尔族的风土人情。
