本文目录一览：
请你说说班级文化的教育导向功能和凝聚、激励功能的区别和联系?_百度...
班级文化教育导向功能是班级文化凝聚、激励功能的前提和基础，班级文化凝聚、激励功能则是班级文化教育导向功能的具体体现和验证。
教育功能。教育功能是班级文化的首要功能，也是区别于其它组织文化的最主要特征。
二是凝聚功能，共同的奋斗目标，为班集体增光，学生们一起努力，在同一个环境下生活，大家会更加的团结。三是激励和教育功能，因为好的环境会激发学生学习的兴趣，让学生的情操得到陶冶，增长见识。
教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用、调控作用和评价作用等。导向作用 教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。
区别于规范不同，通过组织活动联系。班级思想教育旨在通过灌输理论知识、道德观念和行为规范等方式，引导学生养成良好的思想品德，提高自身素质。
教育功能。这是班级文化的首要功能； 凝聚功能。主要表现为把班级成员的个人利益与班集体利益紧密地联系在一起， 旨在培养学生个人与集体同甘共苦的荣誉感。班级文化作为一种环境教育力量，富有相当的感染力和渗透力。
校园文化对于学生来说有什么作用?
1、塑造价值观：校园文化可以影响学生的价值观和人生观，通过一系列的文化活动、规章制度和行为准则，引导学生形成积极向上的价值观，如诚信、责任、尊重他人等。培养创新精神：校园文化鼓励学生探索新知，培养创新精神。
2、优美的校园文化环境有利于规范学生的品德行为 。实现优美的校园文化环境，首先要加强校园文化环境建设，就是对校园包括各班教室环境的布置文化的设计。
3、培养以人为本的校园文化。校园文化是学校教师与学生共同创造的。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的，它能促进师生文化素质和思想道德素质的不断提升。
4、校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。
5、可见优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。富有特色的校园文化环境是最能给学生感染和启迪的。学校要善于经营，精心布置校园环境，使校园成为丰富学生课余生活和展示学生成长的舞台。
6、校园环境文化是一个人化的环境，每一处、每一时都带有教育者对受教育者的目的要求，具有丰富的文化内涵，散发着多元化信息。所有经过精心设计的文化信息源，能够对学生进行有利、积极的***，从而促使他们智力的发展。
激励机制对学生的作用
1、德育综测加分对大学生全面发展有一定激励作用，但其过程中有多项机会成本纳入学生考虑范围之内，使其激励效果受到制约；标兵、优秀等称号激励效果相较前两者较弱，其评定过程中尺度、结果的不确定性制约该机制发挥作用。
2、因此，在教育管理中，激励机制的作用是举足轻重的，它能激发学生的内在潜能，开发学生的能力，充分调动他们的积极性，有效的激励机制能决定每位学生的努力程度，甚至会影响到他们一生的成败。
3、你们真是好样的，对学习真是耐心，也很有毅力。这样让学生觉得自己被肯定，被赏识，被尊重，从而激发学生的兴趣，增强自信心，达到乐学的目的。其次说说学习方法。
校园文化的作用
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化是一种氛围、一种精神。 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校 文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默 化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
是凝聚作用：校园文化形成了传统，就会成为一股无形的力量，引导着师生的思维方式、生活态度、心理情趣和行为作风。师生会自动地，不用思索地按照学校的思维去思考，去行动。
校园文化建设是社会主义精神文明的重要组成部分，校园文化理应走在社会的前面，起示范、引领、幅射作用。
良好的校园文化有利于营造健康向上、和谐融洽的人文环境，学校应坚持以人为本，促进教育者以及受教育者的沟通交流，打造彼此尊重，公平平等的校园关系，保证教育工作的顺利开展。
