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学校精神文化:四个关键要素解析
1、道德情操、审美情趣、思维方式、价值观念。道德情操：学校的精神文化还包括一种高尚的道德情操，即对道德价值的认同和践行。
2、认知成分：学校成员对教育目的、过程、规律的认识，属于校园文化的理性因素，包括知识、思维、创新等方面的认知。理想成分：学校成员对未来的美好期望和理想追求，包括对个人、社会、国家的理想和追求。
3、认知成分：学校精神文化的认知成分是指学校成员对教育目的、规律、教育活动和过程的认识。情感成分：学校精神文化的情感成分是指学校成员对学校、班级、教育活动以及彼此之间的特有的依恋、认同、参与、热爱的感情。
4、校园文化建设，主要体现一个学校的个性魅力，一个学校的办学水平，包含四个方面物质文化建设物质文化建设也就是一个学校的显性文化，是现实目的的突进和载体。
5、尊重是学校文化的重要组成部分，它表现在对学生个体差异的尊重、师生之间的互相尊重，以及对多元文化的尊重。学校应当营造一个平等、包容的环境，让每个学生都感受到被尊重和珍视。
校园文化建设的四个方面
校园文化建设，主要体现一个学校的个性魅力，一个学校的办学水平，包含四个方面物质文化建设物质文化建设也就是一个学校的显性文化，是现实目的的突进和载体。
校园规划、校园雕塑、园林绿化、交通道路等物质的东西都要体现学校的精神文化（前面在环境文化建设中谈到过），各校要为特色学校精神文化的培育创造物质、环境条件。
建立文化课程体系：学校可以通过开设文化类课程，如文化历史、传统文化、人文地理等，培养学生的文化意识和文化素养，推动校园文化建设。
校园文化理念 在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。
一）精神文化建设方面建设：精神文化建设是校园文化建设的重要内容，形成共同的文化观念、价值观念、生活方面等意识形态，是一个学校的本质、个性、精神面貌集中反映，主要体现在校史、教风、学风工作等方面。
校园文化的内涵是什么?
狭义的校园文化常指以学校课外文化活动为主要内容的文化氛围和精神。
校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
校园文化的内涵是指在学校中形成的一种独特的文化氛围和价值观体系，它包括以下几个方面的内容：学术氛围：学校是知识传授和学术研究的场所，校园文化应该注重学术氛围的建设。
一）校园文化的内涵 “文化是一种理念，一种信仰。”校园文化作为一种文化形态，是伴随着学校的出现而产生的。
学校文化是一种组织文化，是一种整合性较强的文化，以传递文化传统为己任；校园文化是学校文化的缩影，校园文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用，尤其对学生个性和品德的陶冶和导向功能，是其他教育形式所难以替代的。
校园文化的内涵，尽管众说纷纭，但我们可以说，高校校园文化最基本的核心就是教师、学生所追求的价伯。
