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教学研究的形式
1、教学研究的形式包括教学观察、教学实验、教学反思、教学研讨、教学课题研究和行动研究，以帮助教师提升教学水平和改进教学实践。教学观察：教学观察是教学研究的基本形式之一，通常包括直接观察课堂教学过程和学生学习情况。
2、常见的教研方式：集体备课、观摩教学、案例分析、专题研讨、教学反思。集体备课：这种方式主要是以学科组为单位，对某一特定主题进行深入讨论和研究。通过集体智慧的汇聚，共同制定出最佳的教学方案。
3、常见的教研形式有以下三种：听课、评课式：听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围，达到促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。
4、说课式 说课是教研活动常见的形式，是深入研究学生、教材、课标和教学过程的最好方法。
选取什么主题?***用什么教研方式
听课、评课式 听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、评课活动可以形成良好的学习氛围，达到促进教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。
分析点评研讨式并用，***用***发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。活动前的准备 确立主题。教师认真准备结合教学实际的发言稿。
调研教师在解决问题教学中的困惑，学生在学习中的问题，以的指导精神为数学教学的航标，确定主题教研的主题以及研究方向。
三月：教研组讨论，确定主题，组织学生参加第xx届科技艺术大赛。四月：共同研讨，根据不同年级学生特点设计激发学生兴趣的方式方法，并实施教学。
教研内容： 习作教学。 教研主题： 体验生活加强指导个性表达。 活动目标 通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
分析点评研讨式并用，***用***发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。 活动前的准备 确立主题。 教师认真准备结合教学实际的发言稿。
实用贴:年级备课组集体备课务实高效的十种创新形式
1、尊重性原则：备课组成员间互相尊重、坦诚相待、真诚交流。全员参与性原则：要求集体备课组成员全员参与集体备课。
2、集体备课的形式是以备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。以年级为实体，分学科进行。
3、一）确定集体备课的组织形式及参加人员 （二）集体备课的实施原则——四定、七备、六统一 “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 “七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。
4、二）集体研讨备课 1，搞形式，又要从学生的基础出发、难点、疑点和关键点，科学设计作业，把握知识系统和结构。 （5）连续任某学科不足3年的教师要写精案，以年级组为单位，对每单元的重点课时非常有必要进行集体备课。
5、集体备课是中学教研组的一项常活动，有利于提高教师群体素质，有利于提高课堂教学水平。
英语教研活动有哪些形式
1、英语教研组活动形式可以多样化，比如说集体备课，试卷分析，课题研讨，组内公开课等等形式都可以。
2、在高三英语复习备考中应大力开展集体备课、专题复习和考试技巧等三项教学研究活动，探索各种复习课课型的教学模式，提高英语复习课教学效率，实现高三英语复习备考的高水平整体优化。
3、如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。
