数学学科教研基地申报,数学学科教研基地申报表的填写

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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于数学学科教研基地申报问题,于是小编就整理了1个相关介绍数学学科教研基地申报的解答,让我们一起看看吧。

  1. 小学数学线上教学的亮点及做法?

小学数学线上教学的亮点及做法?

          老师把每一项学习内容都制成学习日计划表,具体明确实施步骤,量化每日学习量,使家长看得懂,学生根据个人能力弹性落实进度,容易操作。

◎每一项学习内容学生在家长的陪伴下都能层层夯实,有序推进,落实情况很好。

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◎家长的反馈和配合都很到位,目前孩子们进展顺畅,家长反馈的问题能时时得到很好的解决指导。增加了家校共育的紧密度。

常常有孩子充当小导师来给爸爸妈妈讲数学,孩子们学起来快乐没有压力。

◎数学建模习题跟进及时,出题场景以明德一年级宝贝的在校为主,孩子们感觉是身边的数学,做起来有兴趣

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做法如下。

线上教研:群策群力,教研同心。

疫情期间。根据市教育局的方针,制定了相关线上“停课不停教、停课不停学”的线上教学方案。数学科组各位科任教师积极响应并行动,多次开展线上教研会议,商讨制定学科线上教学计划直播教学模式,搜集并整理优质的线上教研资源,并在线上教研会议上提出直播教学过程中遇到的问题,群策群力,互帮互助,共同解决。

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线上教学:信息助力,相见云端

疫情无情,人间有情。在停课不停学通知下发后,数学科组的每位老师认真贯彻落实,提升自身信息化素养,开始研究钉钉应用直播平台各项功能,并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教师勇于担当,勇于挑战,每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注,让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖!

疫情当前,阻挡不住孩子们认真探索求知的精神。线上直播学习的孩子们,每天都很期待着自己班的“主播”老师上线直播,个个都认真学习,全神贯注,生怕一个不留神,错过了老师精彩的知识演讲”。这别具一格的“网络”课堂,正不断地加快了互联网+教育,信息高度融合的云课堂步伐!

线上答疑:交互反馈,排忧解难

教师“线上教学”,不仅仅是简单的知识传播,还需与学生和家长交互与反馈。居家线上学习的过程中,学生大脑里可能存在许多“问号”,家长烦恼不知如何指导。这时,学生和家长“身边”总会及时出现一位热心老师,时时刻刻为学生答疑解惑,为家长排忧解难。

线下作业:精改作业,显露真情

疫情可怕,虽然阻挡师生相聚,却阻挡不住师生情。在这过去的线上教学两周时间里,数学科组的科任教师做到了主动为学生提供学习***和学习条件,通过钉钉应用平台家校本功能布置线上学习任务及作业,同学们提交的每一份作业,教师们都做到精心批改与留言指导,与学生开展一段“隔空对话”,使学生高效完成各项学习任务,充实自我。

 疫情无情,人间有情。在停课不停学通知下发后,数学科组的每位老师认真贯彻落实,提升自身信息化素养,开始研究钉钉应用直播平台各项功能,并互相学习当一名教学“主播”的技巧。科组每位教师勇于担当,勇于挑战,每天精备课、细选题、勤批改、拢问题、设评讲、重关注,让学生体验到线上学习亦有“家”的温暖

数学组各位教师积极响应并行动,多次开

展小学数学线上教研会议,商讨制定线上教学***及直播教学模式,搜集并整理优质的线上教学***,并在线上教研。

会议上提出直播教学过程中遇到的问题,群策群力,互帮互助,共同解决。大家不断提升自身信息化素养,研究钉钉应用直

播平台各项功能,并互相学习当一名教

学“主播”的技巧。每位教师每天精备

课,细选题,勤批改,让学生体验到线

上教学亦“家的温暖”。

到此,以上就是小编对于数学学科教研基地申报的问题就介绍到这了,希望介绍关于数学学科教研基地申报的1点解答对大家有用。

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